“他人長得帥，對我們也是盡心盡力的好?！睂W員小徐笑道，“他平時有什么事情，也會與我們進行溝通、交流，對我們的學習非常上心，監(jiān)督很嚴格，不讓我們有一絲松懈?！?/span>

他是尚學堂java班的一名班主任，他對自己的要求是：把每一件小事做好，不讓學員為學習以外的事情分心。

“大家好，我叫張建彬，來尚學堂大概有兩年時間了，平時的工作，主要是管理學員和幫助學員解決一些問題，不管是生活問題還是技術問題?！闭f到這里，張建彬老師停頓了一下，“學員的代碼有一些小問題，可以幫助解決，如果太深奧，解決不了，就需要請授課老師幫忙?！彼硎咀约盒枰嵘夹g，希望能更好的為學員解決問題。

對此，學員小徐有話說，“我覺得建彬哥已經(jīng)做得很好了，比如說，那幾天天熱的時候吧，就給我們買西瓜吃，解暑，雖然這是些小事，但確實很能反映出他悉心照顧我們。平時有任何事情求助他的話，都會積極幫忙，他幫我們處理了很多無法應對的問題?！绷硗猓嘎?，“平時有什么課外活動啊，也會及時告訴我們，讓我們積極參加，多鍛煉自己?！?/span>

“為人親切，有耐心，也很有責任感。”談起自己的班主任，學員小張的贊美之情溢于言表，“找他幫忙的事情，他都會跟蹤到底，如果問題解決不了的話，他也會去找其他老師幫忙，反正最后肯定會把學員遇到的問題解決掉?！?/span>

“我印象比較深的一次，是教室里面的空調(diào)壞了，特別熱，然后建彬哥知道后，比我們還著急，特別快的找?guī)煾蛋芽照{(diào)修好了?！睂W員小劉回憶道，“還有就是，平時他會給我們買一些娛樂上的東西，比如羽毛球啊、籃球啊，可能他感覺我們學習壓力挺大的，想讓我們做些事情緩解壓力。但是，當他覺得我們有點松懈了，會很嚴肅。”

但是在張建彬老師看來，他所做的事情都是小事，比如說學員不知道附近銀行在哪兒，他會把具體位置告訴學員；學員生病不知道醫(yī)院在哪兒，他會導航一下，然后把截圖發(fā)給學員，有時候直接帶學員去?！爸鞍嗬镉袀€學員，剛來學校時間不長，沒有熟悉的人，發(fā)燒了，給我打電話，帶他去附近醫(yī)院，掛了一瓶水，然后送他回去?！彼硎?，他能為學員做的事情其實很有限。

當有人問他，好多事情似乎跟工作沒關系，他為什么還會去做？“?。繘]有為什么啊，因為我是他們的班主任嘛?！睆埥ū蚶蠋熁貜偷?，并回憶起他自己剛來北京的處境，“也是一個人，生病的時候，難受的時候，很無助，也不知道讓誰陪著我一塊，我就想，既然他們是我的學生，我不能讓他們有這種感覺，所以愿意陪著他們?！?/span>

另外，他表示這些真的都是小事，“不想讓他們因為學習之外的事情分心，因為他們的學習壓力挺大的，盡量不因為這些小事而分心，讓他們把技術學好，別的不受影響?！?/span>

據(jù)學員說，班主任還會幫他們搶火車票。但提起搶票這類事情，張建彬老師表示，“求別提……絕對黑歷史！輸驗證碼總提示錯誤，這個梗，被學員笑了很長時間。”

而聊起對班主任的祝福，學員們統(tǒng)一說，“祝建彬哥越來越好，工作順利！還有……盡快找到自己的另一半！”

張建彬老師則略微嚴肅的表示，“希望他們晚自習晚走一會兒，早自習早來一會兒，平常多敲代碼，多練習，多積累。我期待他們都能出去找一個好工作！加油！”

像張建彬老師這樣，在工作中，認真做好每一件小事，反映的是一種盡職盡責、一絲不茍的職業(yè)精神。對尚學堂而言，正是每位講師、每位班主任的職業(yè)精神，獲得學員的認可與良好的口碑。